Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде це створений мій блог на якому учні можу знайти багато інформації по вивченому матеріалу.  Для учнів кожного класу я створю блог класу. Ще можна створити сайт класу.    

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що я створила презентація для цього.
Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
В цьому модулі я створила план впровадження проекту та інструкції.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання -  що вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички само спрямованості  Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів; учні впродовж навчання отримують постійний зворотній зв’язок про їхній власний прогрес відносно навчальних цілей; Сьогодні я до свого проекту створила тест та форму оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме що оцінювати учнів можна по різних критеріях і формах.
 Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття; Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями; В моєму проекті я оцінюю учнів за допомогою таблиці.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Для підтримки ефективного використання інформаційно-комунікаційні технології можна розширити простір спілкування в чаті для учнів,створеним самим вчителем. чи розміщувати в учительському блогу матеріал по уроках. Оцінювання учня можна за допомогою тестів,чи завдань на блогу. 

?

Модуль 6.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме для обдарованих дітей і не тільки. Розміщувати додаткові завдання для учнів. обговорювати вивчену тему поза школою в чаті. створювали опитувальник

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме це безпека перебування учнів в Інтернеті. Створили вікі-сторінку, зареєструвались. Розмістили свою презентацію і документи.